Externe Qualitätssicherung, Akkreditierung und Bologna-Prozess

Externe Qualitätssicherungs- und Akkreditierungsverfahren werden in Europa üblicherweise auf nationaler Ebene organisiert, und die angewendeten Methoden unterscheiden sich so sehr wie die Bildungssysteme selbst. Dennoch besteht ein allgemeiner Trend, initiiert durch den Bologna-Prozess, die Einrichtung von Qualitätssicherungsagenturen in allen europäischen Ländern anzuregen und, was Verfahrensweisen und Kriterien anbelangt, eine engere Zusammenarbeit zwischen solchen Agenturen auf europäischer Ebene zu entwickeln. Wenn höhere Bildungsprogramme vergleichbarer und auf europäischer Ebene anerkannt werden sollen, müssen auch die Mechanismen für die Gewährleistung und Verbesserung dieser Programme ein höheres Vergleichbarkeits- und Kompatibilitätsniveau haben. Ein wichtiges Dokument, das vom Europäischen Verband für Qualitätssicherung in der höheren Bildung (ENQA) für die Ministerkonferenz 2005 in Bergen publiziert wurde, kann hier heruntergeladen werden:

Verfügbare Dokumente
Standards und Leitlinien für die Qualitätssicherung im Europäischen Hochschulraum	Deutsch

Nur wenige Fachbereiche sind derart vom Qualitätsbeweis „besessen“ wie die Musik: Studierende werden unentwegt dazu aufgefordert, vor Komitees bzw. im Rahmen von Vorspielen, Wettbewerben und (als ultimativer Test) vor öffentlichem Publikum aufzutreten. Gleichzeitig sind die Erfahrungen mit externer Qualitätssicherung und Akkreditierungsverfahren in der Musik begrenzt. Es muss daher noch mehr getan werden, nicht nur was das Informieren von Institutionen zur Herangehensweise an solche Verfahren für die Verbesserung ihrer Qualität anbelangt, sondern auch um eine proaktive Herangehensweise des Sektors selbst anzuregen, damit sichergestellt werden kann, dass die Verfahrensweisen die Besonderheiten des Musikstudiums, durch die sich letzteres von jedem anderen Fach in der höheren Bildung unterscheidet, berücksichtigt werden.

In Bezug auf die Qualitätssicherung ist die AEC der Meinung, dass: 

Die AEC initiierte zwei Projekte, die sich mit externer Qualitätssicherung und Akkreditierung befassen:

1. Das „Mundus Musicalis“ Projekt (2005-2007), das erste durch das ERASMUS-MUNDUS-Programm geförderte Projekt auf dem Musikgebiet, befasste sich mit internationaler Kooperation und Mobilität im Bereich der höheren Musikausbildung. Da der Informationsaustausch zu Qualitätssicherungs- und Akkreditierungsverfahren für die Entwicklung gegenseitigen Vertrauens unverzichtbar ist, um eine effektive Anerkennung von Qualifikationen zu stärken, wurde ein Dokument erarbeitet, dessen Schwerpunkt auf Qualitätssicherungs- und Akkreditierungsverfahren in Musik auf internationaler Ebene liegt; darin werden die existierenden Verfahrensweisen in 34 Ländern aufgelistet, verglichen und analysiert.   

    

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   Quality Assurance and Accreditation in Higher Music Education - an International Comparison	English

2. Im Rahmen eines internationalen transatlantischen Projekts mit dem Titel „Musikstudium, Mobilität und Anrechnung“ (2002-2004) arbeitete die AEC eng mit der National Association of Schools of Music (NASM) in den Vereinigten Staaten zusammen, eine auf Akkreditierung im Musikbereich spezialisierte Organisation. Das durch das EU/USA Programm geförderte Projekt konzentrierte sich auf zwei Themenbereiche: „Qualitätssicherung und Akkreditierung in der professionellen Musikausbildung“ und „transatlantische Kooperation in der professionellen Musikausbildung“. Die wichtigsten Dokumente zur Qualitätssicherung und Akkreditierung in der Musik können hier heruntergeladen werden: 

    

   Verfügbare Dokumente
   Quality, Assurance, Accountability: A Briefing Paper (nur auf Englisch verfügbar)	English
   Characteristics of an Effective Evaluation System for Schools of Music and Conservatoires (nur auf Englisch verfügbar)	English

    

   Alle anderen Publikationen die während dieses Projekts erstellt wurden können auf der umfangreichen MSMA Projektwebseite herunter geladen werden.