Die “Polifonia” Tuning Arbeitsgruppe hat verschiedene Hilfsmittel für Institutionen der höheren Musikausbildung geschaffen, um den Institutionen bei der Umsetzung der Anforderungen des Bologna-Prozesses behilflich zu sein. Die Arbeitsgruppe untersuchte Themen in Bezug auf Lehrplangestaltung und –entwicklung und hat sich deshalb auch mit drei Schwerpunkten befasst, über die im europäischen Hochschulraum in den letzten Jahren sehr viel gesprochen wurde und die durch den Bologna-Prozess zusätzlichen Auftrieb erfahren haben: Lernergebnisse, Kreditpunkte und Qualitätssicherung.  

Die Arbeitsgruppe hat ein „Handbuch zur Lehrplangestaltung und –entwicklung in der Höheren Musikausbildung“ geschrieben. Das Handbuch ist als kompakter Führer für Personen gedacht die an Musikhochschulen arbeiten und in die dortige Organisation von Lernstrukturen und –arten eingebunden sind. Das Handbuch konzentriert sich vor allem auf die Art und Weise, in der die Lehrplangestaltung und -entwicklung in den letzten Jahren bewusster und ausführlicher indie Lern- und Lehrformen an Musikhochschulen eingebettet wurde. Es behandelt unter anderem die folgenden Fragen:

• Lehrplangestaltung und –entwicklung – was ist das und wozu dient es? 
• Lehrplangestaltung: der ganzheitliche Ansatz 
• Die Anwendung von Lernergebnissen in der Lehrplangestaltung 
• Die Anwendung von Kreditpunkten in der Lehrplangestaltung 
• Prüfung und Aktualisierung eines ausgearbeiteten Lehrplans: Lehrplanentwicklung